Search this site
RoiOPS
Menu
Etusivu
Yleinen osa
1. PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN LAADINTA
2. PERUSOPETUKSEN ARVOPERUSTA
3. PERUSOPETUKSEN OPPIMISKÄSITYS
4 PAIKALLISET PERUSOPETUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ OHJAAVAT PERIAATTEET
5. PAIKALLINEN TUNTIJAKO
6. PERUSOPETUKSEN YHTENÄISYYS, SIIRTYMÄVAIHEET JA NIIHIN LIITTYVÄ YHTEIS
7. OPPILAANOHJAUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA
8. YHTEISTYÖ KUNNAN SOSIAALI- JA TERVEYDENHUOLLON VIRANOMAISTEN KANSSA
9. OPETUSSUUNNITELMAN SEURANTA, ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN
10. PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ
11. LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN
12. YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI
Oppiva yhteisö toimintakultturin ytimenä
Hyvinvointi ja turvallinen arki
Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely
Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus
Osallisuus ja demokraattinen toiminta
Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo
Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen
13. OPPIMISYMPÄRISTÖT
14. TYÖTAVAT
15. OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET
16. YHTEINEN VASTUU KOULUPÄIVÄSTÄ JA YHTEISTYÖ
17. KASVATUSKESKUSTELUT JA KURINPIDOLLISTEN KEINOJEN KÄYTTÖ
18. OPETUKSEN JÄRJESTÄMISTAPOJA
19. OPETUKSEN JA KASVATUKSEN TAVOITTEITA TUKEVA MUU TOIMINTA
20. ARVIOINTI
20.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
20.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet
20.3 Arvioinnin kohteet
Käyttäytymisen arviointi Rovaniemellä
20.4 Arvioinnista tiedottaminen ja yhteistyö huoltajien kanssa
20.5 Opintojen aikaisen arvioinnin toteuttaminen
20.6 Perusopetuksen päättöarviointi
20.7 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät
20.8 Erityinen tutkinto ja siitä annettavat todistukset ja todistusmerkinnä
21. OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUEN KÄYTÄNNÖN JÄRJESTÄMISEEN LIITTYVÄT KESK
21.1 Yhteistyö tuen aikana
21.2 Seulonnat, ennaltaehkäisevät ja varhaisen puuttumisen toimintamallit
21.3 Oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvät toimivaltuudet eri hallint
21.4 Yleinen tuki
21.5 Tehostettu tuki
21.6 Erityinen tuki
21.7 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot
22. OPPILASHUOLLON PAIKALLISEN TOTEUTTAMISEN TAVOITTEET JA TOIMINTATAVAT
22.1. Monialainen oppilashuollon yhteistyö
22.2. Oppilashuoltosuunnitelmat
22.3. Yhteisöllinen oppilashuolto
22.4. Yksilökohtainen oppilashuolto
22.5. Yhteistyö oppilaiden ja huoltajien kanssa.
23. KIELEEN JA KULTTUURIIN LIITTYVÄT ERITYISKYSYMYKSET
24. VALINNAISUUS PERUSOPETUKSESSA
Vuosiluokat 1-6
Vuosiluokat 1-2
Suomen kieli ja kirjallisuus
Vieraat kielet
Matematiikka
Ympäristöoppi
Uskonto
EVLUT 1-2
ORT_1-2
ISLAM_1-2
Elämänkatsomustieto
Musiikki
Kuvataide
Käsityö
Liikunta
Oppilaanohjaus
Vuosiluokat 3-6
Suomenkieli ja kirjallisuus 3-6
SUK 3-6 arviointi
Toinen kotimainen kieli
RU arviointi
Vieraat kielet
ENA 3-6
ESPA_4-6
ITAA2_3-6
RANSKKA2_4-6
SAKSA_A2_4-6
VEN_A2_4-6
SAAMEA2_3-6
Matematiikka 3-6
MA 3-6 arviointi
Ympäristöoppi 3-6
Ymppi 3-6 arviointi
Uskonto
EVL_3-6
ORT_3-6
Islam_3-6
Elämänkatsomustieto
Elämä 3-6 arviointi
Historia 3-6
Historia 4-6 arviointi
Yhteiskuntaoppi 3-6
Yhteiskuntaoppi 4-6: arviointi
Musiikki 3-6
Musiikki 3-6 arviointi
Kuvataide 3-6
Kuvataide 3-6 arviointi
Käsityö 3-6
Käsityö 3-6 arviointi
Liikunta 3-6
Liikunta 3-6 arviointi
Oppilaanohjaus
Vuosiluokat 7-9
Suomen kieli ja kirjallisuus
SUK 7-9 arviointi
Toinen kotimainen kieli
RUA1_7-9
RUB1_7-9
Vieraat kielet
ENA1_7-9
ESP_7-9
ITA_7-9
RANS_7-9
SAAM_7-9
SAK_8-9
VEN_7-9
Matematiikka
MA 7-9 arviointi
Biologia
BG 7-9 arviointi
Maantieto
MAA 7-9 arviointi
Fysiikka
Fy 7-9 arviointi
Kemia
Ke 7-9 arviointi
Terveystieto
TERV 7-9 arviointi
Uskonto
EVLUT 7-9
ORT 7-9
ISLAM 7-9
Elämänkatsomustieto
Historia
HI 7-8 arviointi
Yhteiskuntaoppi
YHT 9 arviointi
Musiikki
Kuvataide
Käsityö
Liikunta
LI 7-9 arviointi
Kotitalous
Oppilaanohjaus
Päivitykset
24.5.2018
Linkkejä
RoiOPS
Päivitykset
24.5.2018
